Une classe n'est jamais silencieuse et la mouche qui s'est glissée subrepticement dans la pièce ne se fera remarquer que si elle se pose, l'inconsciente, sur une frêle jeune fille : « ahhhhh une bête, Madame, il y a une bête !!! ».
Il y a toujours une multitude des bruits, un fond sonore mélodieux : les feuilles qui tournent et se retournent, les classeurs qui s'ouvrent (« clic clac, merci Kodak », disait ma terrifiante prof de math), les stylos que l'on cherche dans la trousse, le frottement du pantalon de l'élève stressé qui remue frénétiquement sa jambe, le bracelet au poignet qui tinte à chaque mouvement et celui, plus agaçant, de celui qui cogne sur la table.... Terminé par contre, le bruit terrifiant de la craie crissant sur le tableau noir depuis l'apparition du Veeleda et de ses feutres magiques.
Et puis il y a les sons, les bruits de bouche, qu'il faut savoir décoder pour adapter sa réponse, sous peine de passer pour une cruche ou d'être décrédibilisée. Ces bruits sont des signes qui ont leur importance.
Le « slurp slurp » surgit lorsqu'un élève me fait un compliment (mais oui ça arrive !) où lorsqu'il me demande s'il peut effacer le tableau alors que ce n'est pas du tout dans ses habitudes. Il vient des autres élèves (parfois de moi) et indique à l'élève en question qu'il se pourrait bien qu'il soit un faillot. Deux solutions. Soit, l'élève est effectivement un gros lèche-bottes qui veut obtenir des faveurs. Dans ce cas, je lui réponds qu'il aura 20 au devoir qu'il ne va pas me rendre. On plaisante, bien sûr, c'est pas le bagne non plus ! Soit ce n'en est pas un, aussi j'indique au reste du groupe qu'être sympa ne signifie pas être faillot, que c'est naturel et qu'il faut qu'ils repensent leur relation avec les enseignants sous peine de revenir au châtiment corporel !
Le petit bruit qui vient du coin de la lèvre, dans un claquement sec, est celui de l'élève mécontent après une réflexion de ma part : «Je sais Sandy (Cindy pardon), votre coiffure est ratée mais vous enlevez quand même votre chapeau en classe !». Ce truc, hyper vulgaire qui enlaidirait la jeune fille la plus belle, est impossible à décrire précisément mais il ressemble à celui que l'on fait pour appeler son animal domestique. Ca vous éclaire ? Ce son de contestation, relativement nouveau je dois dire, signifie au reste de la classe : « elle m'emmerde ». Ma réponse dans ce cas précis est fonction de mon humeur et de celle de la classe.
« Gloup gloup » fait le ventre des filles qui ne mangent pas le matin. Cela devient inquiétant. Elles sont de plus en plus nombreuses à faire des malaises car se nourrissent peu pour avoir une taille idéale. Cette année, j'instaure 10 minutes de petit-déjeuner à mon premier cours car devant les viennoiseries de leurs camarades, ces jeunes filles craquent souvent. (Et je pourrai aussi finir mon café !)
Il y a le « pfffffuuuuuu » terriblement agaçant ! Parce que cela veut dire une quantité de choses :
- «Votre cours est chiant. » Inconcevable ! et pourtant parfois tellement vrai que j'en soufflerai d'ennuie aussi. Il faudra retravailler cette séance.
- «Votre cours est vraiment chiant. »Attention, c'est ensemble que nous rendrons ce cours vivant. Votre participation, votre implication est nécessaire. Seule, je ne peux rien faire et nous périrons d'ennui.
- «Vous êtes chiante. » On passe, c'est impossible !
- «J'en ai assez » Normal. Des cours de deux heures, c'est long. Envisageons de faire une petite pause de quelques minutes avant de reprendre sur le génocide du Rwanda.
Le « snniffff , snniffff, snifffff». Vite, vite, sortez vos masques et donnez un mouchoir à Cindy ! Non moi, c'est Sandy. Ahh désolée.
Il n'y a pas une manière de réagir mais des tas, face à des sons qui en disent parfois longs sur les tensions qui surgissent dans une classe, sur les problèmes de communication de certains ados qu'il faudra prendre en compte. On ne réagira pas de la même façon selon l'heure et selon l'élève.
« Dring ».....Merci, vous pouvez ranger vos affaires et sortir. Dites vous bien qu'il n'y aura qu'un seul lundi 14 septembre 2009 dans votre vie, qu'allez vous en faire ?
By Rolanda Bibine
Les profs de maths sont bizarres, je l'ai toujours dit 
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Ohhh… - Juste :
pas rien. - merci.
Découverte totale !
Dur exercice, mais entre deux pontes,...
J'avoue avoir un gros faible pour les...
.... ohhh la mauvaise foi du narrateu...
Pour tomber le manteau, faudra attend...
C'est bon je suis prête aussi : j'ai...
Le jeu de mot c'est "le fanta sai...